Meertalig opgroeien en het leren van Nederlands als tweede taal

In de hedendaagse maatschappij is meertaligheid een veelvoorkomend verschijnsel, vooral in landen zoals Nederland waar veel mensen uit verschillende culturele en taalkundige achtergronden komen. De term “NT2” verwijst naar Nederlands als tweede taal, en wordt vaak gebruikt voor kinderen die een andere moedertaan hebben dan het Nederlands. In veel gevallen groeien deze kinderen op met een ouder die het Nederlands goed beheerst, terwijl de andere ouder bijvoorbeeld Turks, Pools of Fries spreekt. Dit brengt unieke uitdagingen en kansen met zich mee voor de taalontwikkeling van het kind. In dit artikel worden de belangrijkste aspecten van het leren van Nederlands als tweede taal besproken, met een focus op kinderen die met één ouder Nederlands spreken.

De rol van de moedertaal bij het leren van Nederlands

Een van de belangrijkste conclusies uit de onderzoeken is dat de ontwikkeling van de moedertaal een cruciale bijdrage levert aan de opbouw van de tweede taal, in dit geval Nederlands. Volgens onderzoek is de kennis in de moedertaan van invloed op het leren van een tweede taal. Een goed ontwikkelde moedertaan helpt bij het begrijpen van taalstructuren en woordenschat, wat weer helpt bij het leren van Nederlands.

Bij kinderen die met één ouder Nederlands spreken, is het belangrijk dat de andere ouder in de moedertaan spreekt. Hierdoor wordt de moedertaan goed ontwikkeld, wat op den duur helpt bij het leren van Nederlands. Dit geldt zowel voor de sociaal-emotionele ontwikkeling als voor het algemene taalbegrip. De moedertaan is immers onderdeel van de identiteit van het kind, en een sterke basis in de moedertaan versterkt de vaardigheden in de tweede taal.

Taalontwikkeling bij kinderen met één ouder Nederlands

Het leren van Nederlands als tweede taal kan lastig zijn, vooral als het kind niet voldoende blootstaat aan de taal. In veel gevallen is de taalinput vanuit de familie beperkt, wat leidt tot een achterstand in het Nederlands ten opzichte van leeftijdsgenoten. Dit kan bijdrragen aan problemen met taalontwikkeling, zoals een beperkte woordenschat, moeilijkheden met grammatica of het niet kunnen verstaan van instructies in de les.

Er is onderzoek geweest naar de invloed van meertaligheid op de taalontwikkeling van kinderen. Hieruit blijkt dat meertalige kinderen vaak een grotere woordenschat hebben dan een- of drietalige kinderen, mits de moedertaan goed ontwikkeld is. Dit geldt ook voor kinderen die met één ouder Nederlands spreken. Hoewel de taalinput beperkt kan zijn, kan de overdracht van kennis van de moedertaan naar het Nederlands helpen bij het opbouwen van taalvaardigheden.

Ondersteuning van ouders bij het leren van Nederlands

Ouders spelen een belangrijke rol bij het leren van Nederlands als tweede taal. Zelfs als de ouder het Nederlands niet goed beheerst, is het belangrijk dat hij of zij in de moedertaan spreekt. Dit zorgt voor een sterke basis in de moedertaan, wat op den duur helpt bij het leren van het Nederlands. Daarnaast is het belangrijk dat ouders actief met hun kinderen omgaan, bijvoorbeeld door te lezen, liedjes te zingen of spelletjes te spelen.

Er zijn verschillende manieren waarop ouders hun kind kunnen ondersteunen bij het leren van Nederlands. Bijvoorbeeld door Nederlandstalige programma’s te kijken, zoals Sesamstraat of Jeugdjournaal, of door te werken aan de woordenschat en grammatica met behulp van educatieve materialen. Ook het gebruik van een app als Speakaboo kan helpen bij het testen van de spraakontwikkeling in de moedertaan.

School en onderwijsondersteuning

In Nederland is er een leerplicht voor alle kinderen tussen de 5 en 16 jaar oud, ongeacht hun verblijfsstatus. Dit geldt ook voor kinderen die nog geen Nederlands spreken. Als een kind pas kort in Nederland is, wordt het vaak ingeschreven in een schakelklas waar het Nederlands kan leren. In veel gevallen is het echter beter om direct naar het reguliere onderwijs te stromen, mits er voldoende ondersteuning is.

Voor kinderen met één ouder Nederlands is het belangrijk dat de school hen actief ondersteunt bij het leren van Nederlands. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren via een NT2-les of door het aanbieden van extra taalondersteuning. Het is ook belangrijk dat de school rekening houdt met de culturele achtergrond van het kind, zodat het zich veilig en op zijn gemak voelt in de klas.

De invloed van meertaligheid op de taalontwikkeling

Meertaligheid heeft invloed op de taalontwikkeling van kinderen, maar het is niet altijd eenvoudig om te bepalen of een kind problemen heeft met taal. Onderzoek wijst uit dat meertalige kinderen in sommige gevallen een lagere vaardigheid in het Nederlands kunnen hebben, maar dat dit niet altijd betekent dat ze een taalontwikkelingsstoornis hebben. Het is belangrijk om de taalvaardigheid van het kind in zowel de moedertaan als het Nederlands te testen, zodat een eventuele stoornis kan worden opgespoord.

Voor kinderen met één ouder Nederlands is het belangrijk dat zowel de moedertaan als het Nederlands worden getest, zodat de ondersteuning op maat kan worden gemaakt. Dit geldt zowel voor ouders als voor leraren, die aandacht moeten besteden aan de taalontwikkeling van het kind.

Belang van de moedertaan bij het leren van Nederlands

Een van de belangrijkste conclusies uit het onderzoek is dat de ontwikkeling van de moedertaan cruciaal is voor het leren van Nederlands. Kinderen die in staat zijn om goed te communiceren in hun moedertaan, hebben een betere kans om Nederlands te leren. Dit geldt ook voor kinderen die met één ouder Nederlands spreken.

Daarnaast is het belangrijk dat ouders en onderwijsinstellingen rekening houden met de taalontwikkeling van het kind. Bijvoorbeeld door te werken aan de woordenschat, grammatica en luistervaardigheden in zowel de moedertaan als het Nederlands. Dit helpt bij het opbouwen van een sterke basis in de tweede taal.

Conclusie

De ontwikkeling van Nederlands als tweede taal is een complex proces, vooral voor kinderen die met één ouder Nederlands groeien. De invloed van de moedertaan is belangrijk, en het is cruciaal dat zowel ouders als onderwijsinstellingen actief ondersteuning bieden bij het leren van Nederlands. Door rekening te houden met de culturele achtergrond van het kind en de taalontwikkeling in zowel de moedertaan als het Nederlands, kunnen kinderen beter worden opgeleid en zich veilig voelen in de klas.

Bronnen

1. Meertaligheid bij jonge kinderen
2. Juridisch definiëerd wordt als Kind
3. Wat werkt in het betrekken van laagopgeleide NT1- en NT2-ouders bij de ontluikende geletterdheid van hun kinderen?
4. Nederlands leren voor kinderen
5. De invloed van meertaligheid op de taalontwikkeling van kinderen
6. Wat je kunt doen om jouw kind te helpen met Nederlands leren
7. Meertaligheid bij jonge kinderen
8. Juridisch definiëerd wordt als Kind
9. NT2 en inburgering