De geschiedenis en huidige toestand van de treinverbinding Zwolle-Kampen
september 24, 2025
De Lassus Campus in Zwolle is een centraal onderwijsproject in de regio. Het gebouw, gevestigd aan de Lassuslaan 232, huisvest meerdere onderwijsconcepten en richt zich op het aanbieden van een breed educatief aanbod. De campus is onderdeel van Stichting Openbaar Onderwijs Zwolle en Regio (OOZ), een organisatie die momenteel 43 scholen beheert en 12.220 leerlingen onderwijs geeft. De Lassus Campus richt zich op een innovatieve en multidisciplinaire aanpak van het onderwijs, waarbij leerlingen uit verschillende onderwijsrichtingen samen werken in één locatie.
De campus biedt vier verschillende onderwijsconcepten, elk met eigen visie en didactiek, maar met een gemeenschappelijke basis in het aanbieden van een leeromgeving die ruimte biedt voor creativiteit, samenwerking en persoonlijke ontwikkeling. Toch is het onderwijsaanbod op de Lassus Campus onlangs onderworpen aan een kritische beoordeling door de Inspectie van het Onderwijs. In dit artikel wordt ingegaan op de achtergrond, de structuur, de visie en de recente evaluaties van deze onderwijslocatie.
Achtergrond en ontwikkeling van de Lassus Campus
De Lassus Campus is ontstaan uit een behoefte aan modernisering en verbetering van de onderwijsruimte in Zwolle. Het oude gebouw was bouwtechnisch en functioneel afgeschreven, wat leidde tot de beslissing om een nieuwe en toekomstgerichte locatie te realiseren. Deze beslissing is genomen vanuit het Internationaal Hoger Onderwijsplan (IHP) van OOZ, met als doel om te voldoen aan de huidige en toekomstige eisen van het onderwijs.
De nieuwe campus is ontworpen om het huidige onderwijsvisie te ondersteunen. Het gebouw bevat onder andere ruimtes voor sport, cultuuractiviteiten zoals theater, dans en muziek, handvaardigheid/techniek, laboratoria en talenpleinen. Buitenruimte is ook opgenomen in het ontwerp, zodat leerlingen ook de mogelijkheid hebben tot buitenonderwijs. Deze ruimtelijke variatie maakt de Lassus Campus een unieke onderwijslocatie in de regio.
Onderwijsconcepten en organisatie
De Lassus Campus biedt vier verschillende onderwijsconcepten, elk met een eigen structuur en doelstelling, maar met een gemeenschappelijke basis in het aanbieden van een brede onderwijsruimte. Deze concepten zijn als volgt:
Van der Capellen Scholengemeenschap
Deze scholengemeenschap biedt onderwijs op mavo, havo en vwo niveau. Binnen deze richting is er ook een English Academy, waar leerlingen tweetalig onderwijs volgen. De visie van deze school is gericht op het aanbieden van een goed opgezette educatieve traject, met een nadruk op taalvaardigheden en academische groei.
Onderwijsroute Mens & en &Jij
Dit is een vrijeschoolonderwijsaanbod op mavo, havo en vwo niveau. Het concept is gericht op een persoonlijke en holistische aanpak van onderwijs, waarbij de leerling centraal staat. De didactiek van deze route is anders dan die van reguliere scholen, met een sterke nadruk op vrijwilligheid, betrokkenheid en het ontwikkelen van individuele talenten.
Onderwijsroute 10-14
Deze route richt zich op kinderen van 10 tot en met 14 jaar en biedt een gepersonaliseerd leren aanbod. De focus ligt op het ontwikkelen van zelfstandigheid, leervaardigheden en het ontdekken van eigen interesses. De leerling krijgt een maatwerktraject dat aansluit bij zijn of haar individuele behoeften en doelen.
De vier concepten zijn elk georganiseerd als een eigen school, maar maken samen deel uit van het groter geheel van de Lassus Campus. Elke school heeft haar eigen karakter en identiteit, maar ze delen ook ruimtes en faciliteiten. Deze structuur biedt leerlingen de mogelijkheid om kennis te maken met verschillende onderwijsstijlen, waardoor ze beter begrijpen welke leeromgeving het beste bij hen past.
Inspectiebeoordeling en kritiek
In november 2024 heeft de Inspectie van het Onderwijs een evaluatie uitgevoerd van de onderwijskwaliteit op de Lassus Campus, met name op de vmbo-gt en havo afdelingen. Het oordeel van de inspectie viel uiteindelijk uit als "Onvoldoende". De belangrijkste kritiekpunten die werden genoemd, zijn gericht op het pedagogisch-didactische handelen van de docenten, het klassenmanagement en het gebrek aan een goed functionerende kwaliteitscultuur binnen de school.
De inspectie stelde vast dat leerlingen onvoldoende actief worden betrokken bij het onderwijsproces. In veel klassen ontbreekt een effectief klassenmanagement, wat leidt tot lesuitval en een verlies van effectieve onderwijstijd. Ook de differentiatie naar niveau of leerbehoefte van de leerlingen is beperkt. Hierdoor ontstaan onvoldoende leerresultaten, wat problemen kan veroorzaken in de voortgang van de leerlingen.
Bovendien ontbreekt een goed functionerend kwaliteitszorgsysteem op de school. Beleidsdoelen worden niet systematisch geëvalueerd en er wordt nauwelijks bijgestuurd op basis van data of feedback. Volgens de inspectie benut de school opgehaalde informatie niet adequaat om het onderwijs te verbeteren.
De inspectie wijst ook op een gebrek aan samenhang in het burgerschapsonderwijs. Leerlingen krijgen niet genoeg aandacht voor het ontwikkelen van burgerwaarden en sociale vaardigheden. Dit kan het ontwikkelen van een sterke maatschappelijke betrokkenheid belemmeren.
Hoewel de beoordeling negatief is, zijn er ook lichtpuntjes. De sfeer op school wordt door zowel leerlingen als medewerkers als positief ervaren. Leraren creëren een pedagogisch klimaat waarin leerlingen zich veilig voelen. De school heeft ook goed zicht op de leerlingen, wat essentieel is voor een goed onderwijsproces.
Het bestuur van OOZ heeft de bevindingen van de inspectie geaccepteerd en erkent dat er verbeteringen nodig zijn. In een schriftelijke reactie stelt het bestuur dat er verbeterplannen in gang zijn gezet, met een nadruk op didactisch handelen en kwaliteitszorg. De schoolleiding benadrukt ook dat er al wordt gewerkt aan herstelmaatregelen en dat binnen een jaar concrete verbeteringen zichtbaar moeten worden.
Initiatives en projecten van de Lassus Campus
Hoewel de Lassus Campus momenteel onder druk staat vanwege de kritische beoordeling, zijn er ook initiatieven die de school als positief omschrijven. Het "Zwolle Schoon"-project is een voorbeeld van een actie die leerlingen en medewerkers van de school hebben georganiseerd. In februari 2024 voerde de school een grote schoonmaakactie uit, waarbij leerlingen samen met partners in Zwolle en omgeving de stad schoonmaakten.
Het doel van het project was om positieve impact te maken en mensen aan te sporen om de stad schoon te houden. Het project werd geleid door leerlingen van Onderwijsroute 10-14 en werd gecombineerd met een inspirerende speech van Tijmen van 'Trashpackers', die wereldwijd afval opruimt. Na deze inspiratie konden leerlingen zelf aan de slag om wijken in Zwolle schoon te maken.
Dit project benadrukt de sociale betrokkenheid van de school en toont aan dat leerlingen in staat zijn om actief bij te dragen aan de maatschappij. Het project valt binnen het kader van burgerschap en duurzaamheid, thema’s die ook centraal staan in de visie van OOZ.
Toekomstplannen en verbeteringen
In reactie op de kritiek van de inspectie is het bestuur van OOZ begonnen met het uitvoeren van verbeterplannen. Een van de eerste stappen was het afnemen van genormeerde toetsen om beter zicht te krijgen op de beginsituatie van de leerlingen. Hiermee wil de school het aanbod aanpassen aan de behoeften van de leerlingen en dit verwerken in het taal-, reken- en burgerschapaanbod.
De school heeft ook de nadruk gelegd op het verbeteren van het klassenmanagement en het didactische handelen van de docenten. Het doel is om leerlingen actiever te betrekken bij het onderwijsproces en zorg te dragen voor een gestructureerde lesomgeving. Daarnaast is er aandacht voor het opbouwen van een betere kwaliteitscultuur, waarbij beleidsdoelen systematisch worden geëvalueerd en bijgestuurd op basis van feedback en data.
De schoolleiding benadrukt dat er binnen een jaar concrete verbeteringen zichtbaar moeten worden. Dit betekent dat de Lassus Campus binnenkort opnieuw geëvalueerd kan worden door de Inspectie van het Onderwijs. De uitkomst van deze evaluatie zal bepalen of de school haar doelen heeft bereikt en of verdere verbeteringen nodig zijn.
Samenvatting
De Lassus Campus in Zwolle is een onderwijslocatie die zich richt op het aanbieden van een breed en innovatief educatief aanbod. Het gebouw is ontworpen om te voldoen aan de huidige en toekomstige eisen van het onderwijs, met ruimte voor sport, cultuur, techniek en buitenonderwijs. De campus biedt vier verschillende onderwijsconcepten, elk met eigen visie en didactiek, maar met een gemeenschappelijke basis in het aanbieden van een leeromgeving die ruimte biedt voor creativiteit, samenwerking en persoonlijke ontwikkeling.
Toch is de Lassus Campus onlangs onderworpen aan een kritische beoordeling door de Inspectie van het Onderwijs, met name op de vmbo-gt en havo afdelingen. De belangrijkste kritiekpunten zijn gericht op het pedagogisch-didactische handelen van de docenten, het klassenmanagement en het gebrek aan een goed functionerende kwaliteitscultuur binnen de school.
De schoolleiding en het bestuur van OOZ erkennen de kritiek en hebben verbeterplannen in gang gezet. Het doel is om binnen een jaar concrete verbeteringen zichtbaar te maken, waarna de school opnieuw geëvalueerd kan worden. Binnen deze plannen is er ook aandacht voor het opbouwen van een betere kwaliteitscultuur, waarbij beleidsdoelen systematisch worden geëvalueerd en bijgestuurd op basis van feedback en data.
Hoewel de beoordeling negatief is, zijn er ook lichtpuntjes. De sfeer op school wordt door zowel leerlingen als medewerkers als positief ervaren. Leraren creëren een pedagogisch klimaat waarin leerlingen zich veilig voelen. De school heeft ook goed zicht op de leerlingen, wat essentieel is voor een goed onderwijsproces.
De Lassus Campus is een onderwijslocatie die zich in ontwikkeling bevindt. Hoewel er nog verbeteringen nodig zijn, zijn er ook initiatieven die de school als positief omschrijven, zoals het "Zwolle Schoon"-project. Dit project benadrukt de sociale betrokkenheid van de school en toont aan dat leerlingen in staat zijn om actief bij te dragen aan de maatschappij.